EDUCACION A DISTANCIA

La Educación a Distancia, se define como la transmisión de conocimientos a través de medios de comunicación e informática, en sus diversas combinaciones, para ofrecer modelos de Educación más flexibles en tiempo y espacio. Este programa permite llevar servicios Educativos a las comunidades apartadas, facilitando la diversificación de opciones educativas y el acceso de diversos grupos sociales. Hace posible compartir infraestructura y motiva el autoaprendizaje, haciendo llegar contenidos educativos de alta calidad. Funge como un programa de apoyo a las Áreas Sustantivas y a los Servicios Educativos, particularmente a la Educación Básica, Media Superior y Superior, operando básicamente siete proyectos estratégicos: E-México, Intel Educar para el Futuro, Red Escolar, Red Satelital de Televisión Educativa (Red Edusat), Sepa Inglés, Secundaria del Siglo XXI (SEC 21) y Videotecas Escolares.

Ventajas de Enlace Académico para la Educación a distancia por Internet
Entre las ventajas adicionales que ofrece Enlace Académico se cuentan:

• Implementación inmediata de su solución de educación a distancia por Internet.
• Sin costo inicial.
• Conocimiento exacto del costo total antes de tomar la decisión (sin sorpresas).
• Estrategia de implementación de e-learning (educación a distancia por Internet) triunfadora en más de 50 países.
• Posicionamiento de su escuela, preparatoria o universidad en buscadores.
  Contenidos y software en Español.
• La posibilidad de generar recursos económicos para crear, aumentar o modernizar un centro de cómputo a la altura de la época y la institución educativa.
• Divulgación gratuita de su institución y todas sus actividades.
• Divulgación gratuita de contenidos específicos para docentes, administradores, alumnos y padres.
• Reducción en gastos administrativos.
• Reducción de la carga laboral del personal de la institución.
  
  
  
  
  
  
  

EL BUSCADOR MAS GRANDE GOOGLE

La innovadora tecnología de búsqueda Google y su diseño de interfaz de usuario diferencian a Google de las máquinas de búsqueda de primera generación. Se basa en los hipertextos, analizando todo el contenido de cada web y la posición de todos los términos en cada página.

Se da prioridad a los resultados de acuerdo con la proximidad de los términos de la búsqueda, favoreciendo los resultados en los que los términos de búsqueda están próximos entre sí, sin perder tiempo analizando resultados irrelevantes.
Google en los pasados años

Google creo una aplicación de búsqueda denominada New Blue Google mini, una solución más pequeña y de bajo costo para los negocios pequeños y medianos que desean la calidad de Google para sus búsquedas de sitios y documentos. El mini es el primer producto de hardware de Google, este se venderá solamente a través del almacén de Google.

Por otro lado la búsqueda de imágenes en Google contiene más de 1 mil millones de imágenes de todos los tipos: fotografías, dibujos, pinturas, bosquejos, historietas, carteles y más. La ultima versión de búsqueda de escritorio de Google, tiene la capacidad de localizar muchos más archivos de diferentes tipos incluyendo PDF y MP3, esta disponible en Inglés, Francés, Alemán, Español, Chino, Japonés y Coreano.

Google Abrió formalmente su oficina de Hyderabad para la ayuda de AdWords y los proyectos del QA. Otro producto que lanzó esta empresa fue el Mapa de Google, los usuarios pueden navegar a través de este mapa y encontrar la información requerida de localización, de manera dinámica. Los mapas de Google se caracterizan por la fácil navegación y permiten direcciones detalladas de ruta. Los mapas de Google pueden exhibir una opinión del mapa o una visión basada en los satélites.
Uno de los intereses de Google por muchos años ha sido apoyar y emplear a ingenieros mujeres. Se hacen reclutamientos de las mujeres y ofrece becas a través del fondo conmemorativo de la beca de Anita Borg. En el año 2005 se hizo el reconocimiento de 23 mujeres con las becas.
También en el 2005 parece que todo el mundo se intereso en los blogs y en la forma de alimentarlos. Los blogs tienen dos características importantes de publicar rápidamente y para suscribir a muchos sitios. Después de un año de aprender y del crecimiento Google pone a funcionar su propio Google Blog, en donde publica los productos de Google y la información más reciente.
En el mes de Agosto se lanza Google Talk este nuevo producto pretende brindar al usuario una manera libre de hablar, dondequiera a través de su computadora. Ofrece una tecnología que le permite enviar mensajes inmediatos, un escritorio de google para búsqueda, acceso a email, noticias, fotos etc.
Google mantiene sus raíces de búsqueda y a mediado de septiembre lanza la búsqueda de blog llamada Google Blog search. Esta herramienta ayuda a encontrar a los blogs registrados en la web alrededor del mundo. Además de este servicio también lanza un lector de feeds denominado Google Reader.

La Generación Net

La genracion N es decir la generacion NET. Se habla mucho de ellos constantemente y con mucha curiosidad por sus peculiaridades y por su estrecha relacion con las computadoras y el newwork.

Cuando pensamos en un chico actual, generalmente lo imaginamos sentado frente a la computadora, conectado en el chat, viendo la televisión, jugando X-box o mandando mensajes de texto en su celular.

Aunque no lo parezca, los jóvenes de hoy han tenido que enfrentarse a duros retos, que iniciaron desde que sus padres tenían la edad de ellos.

La generación X, como los bautizó el canadiense Douglas Copeland en su novela del mismo título, fueron veinte y hasta treintañeros en los 80: ellos advirtieron que sus vidas estaban marcadas por una incógnita (es decir, por una X), al ser la primera generación que vivió el resquebrajamiento masivo de la institución del matrimonio, el auge del materialismo y una gradual pérdida de los valores que caracterizaron a la época y sociedad en la que vivieron sus padres.

Las nuevas generaciones se caracterizan por seguir enfrentando algunos de estos retos, pero quizá su marca principal sea la incorporación de la tecnología a su vida cotidiana, la cual influye incluso en la forma en la que se relacionan entre sí. Ellos han crecido con el mouse en la mano.
Para los veinteañeros actuales, el internet es una parte integral de su estilo de vida. La comunicación empieza cuando se conectan, ya sea para enterarse de lo que está pasando en el mundo, buscar cualquier tipo de información o platicar con sus amigos, los cuales ya no necesariamente se circunscriben a su país.

Mientras muchos adultos los critican porque parecen no interesarse en nada, lo cierto es que ellos están ocupados en aprender a manejarse sin miedos; muchos de ellos fueron dejados en manos de la tecnología desde pequeños, con acceso a todo tipo de información, para mucha de la cual no estaban preparados; a esto hay que añadir que en muchos de los casos el soporte familiar se resquebraja, pues se trata de hogares disfuncionales.

¿Y como es la genreacion Net?

• Prefieren a la computadora a la television
• Crecieron junto a una computadora desde la infancia
• Nacieron despues del 1977
• Estan armados con la Digital Literacy (literariedad digital) que es una capacidad en otro nivel para descifrar las informaciones
• Puede sobrevivir conectadose con network aunque no tengan apoyo de sus padresd ni de sus maestros
• Son muy creativos. Odian el estilo esereoipado.Odian copiar la vida de otros, mucho menos copia la vida de los adultos
• Solo existen doa respuesta para uan pregunta: si o no, con toda la claridad. Estan aconstrumbrados al sistema sde compuacion bit 0 y 1: encendido o apagado
• El ambiente de network se esta igualdad. Es horizontal, no resiste el sistema vertical del orden
• Hacen los trabajos que ellos quieren
• Trabajan con varias ventanas de trabajo abiertas al mismo tiempo
• Estan dirigiendo la revolucion digital en el esenario de network
• Sus lemas: independencia, variedad creatividad, personalidad propia, participacion en network
• Por lo tanto son muy habiles para manejar la computadora , el network y la comunicacion digital.

Net es la generacion que crecio con Internet. La clave para "descifrarlos" es Internet. Prefieren la comunicacion unilateral -- como la que funciona en la television-- que ofrec la informacion sin dar la oportunidad de la participacion activa del publico. A la generacion Net le encanta usar signos de "emotion" : emotion+icon (emosion + icono): por ejemplo -_-, *_* ... Es una manera para expresar los sentimientos a traves de las letras de teclado.

No estan protegidos contra la informacion antisocial: pornografia, armas, violencia, informaciones falsas, violencia verbal en la comunicacion en internet. Para los padres preocupados, ya salieron varios programas que hacen imposible el acceso a las paginas de web de pornografia.

APRENDIZAJE COLABORATIVO

La investigación demuestra que mediante el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden tener más éxito que el propio profesor para hacer entender ciertos conceptos a sus compañeros. La razón de este hecho estriba en que los compañeros están más cerca entre sí por lo que respecta a su desarrollo cognitivo y a la experiencia en la materia de estudio, de esta forma no sólo el compañero que aprende se beneficia de la experiencia, sino también el estudiante que explica la materia a sus compañeros consigue una mayor comprensión.
La utilización de grupos colaborativos en clase, especialmente si los grupos son heterogéneos, es un mecanismo ideal para aprovechar el potencial del aprendizaje entre compañeros si se complementa convenientemente con la utilización de la tecnología informática. Además, se ha comprobado que el uso de grupos en clase aumenta la probabilidad de que los estudiantes se reúnan fuera de clase para continuar estudiando juntos.

Aprendizaje colaborativo: un reto para la educación contemporánea.
La educación, formación y desarrollo de la personalidad constituye una problemática esencial en el mundo actual. El prodigioso avance de los conocimientos y el desarrollo tecnológico ha generado serios problemas en las universidades pedagógicas, no sólo en el ámbito investigativo, sino en la conservación, renovación y transmisión del aprendizaje, lo que propicia que el estudiante se vea inmerso en un amplio proceso de constantes cambios. El personal que se prepara en ella, además de que necesita desarrollar métodos efectivos de aprendizaje, debe quedar listo para potenciar el desarrollo de sus estudiantes una vez egresados de la institución que lo forma.

La nueva escuela requiere de directivos, profesores, tutores, adjuntos y estudiantes capaces de organizar, planificar, ejecutar, controlar y evaluar, así como atender y coordinar las acciones de los equipos de trabajo en general, cuya finalidad esencial es la gestación de comunidades de aprendizaje que garanticen el desarrollo continuo de los miembros, de las instituciones y la socialización de los conocimientos a través de la cooperación y la solución a tareas comunes encaminadas a establecer interacciones e interjuegos de adjudicación de metas y la asunción de roles diferentes que permitan resultados conjuntos a través del desarrollo de habilidades cognitivas y también sociales.

Un proceso de cambio educativo se alcanza mediante la colaboración comprometida entre todos los agentes socializadores. El aprendizaje colaborativo propone la armonía entre la dirección, maestros, profesores, estudiantes, familia, comunidad y los medios de información y comunicación masivos, comprometiendo a todos en la búsqueda de respuestas a las exigencias sociales amparadas en un creciente desarrollo tecnológico.

Constructivismo

Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.

Esta construcción que se realiza todos los días y en casi todos los contextos de la vida, depende sobre todo de dos aspectos:
1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y,
2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.

En definitiva, todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir una nueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.

El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:

a. Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento
b. Cuando esto lo realiza en interacción con otros
c. Cuando es significativo para el sujeto

El profesor como mediador del aprendizaje debe:
Conocer los intereses de alumnos y alumnas y sus diferencias individuales (Inteligencias Múltiples)
Conocer las necesidades evolutivas de cada uno de ellos.
Conocer los estímulos de sus contextos: familiares, comunitarios, educativos y otros.

El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX por el psicólogo americano John B. Watson. En ese entonces la psicología era considerada predominantemente como el estudio de las experiencias internas o sentimientos a través de métodos subjetivos o introspectivos. Watson no negaba la existencia de experiencias internas o emociones, pero insistía que estas experiencias no podían ser estudiadas porque eran imposibles de observar.

Watson propuso convertir el estudio de la psicología en ciencia utilizando solo procedimientos objetivos, como experimentos de laboratorio diseñados para producir resultados estadísticos significativos. El estudio conductivista lo hizo formular una teoría conocida como estímulo-respuesta. En esta teoría todas las formas complejas de conducta, tales como emociones y hábitos, son estudiadas como compuestas por cambios musculares y glandulares simples, que pueden ser observados y medidos.

Bienvenidos

Se da la mas cordial bienbenida al Blog, soy estudiante de Centro Universiario Isidro Fabela curso la carrera de Lic. en Contabilidad estoy en noveno cuatrimestre